春风拂面春意暖，不负春光与时行。为进一步加快提升我市特殊教育教师专业水平，促进我市特殊教育高质量发展，广东省基础教育特殊教育教研基地(韶关)(以下简称“省特教教研基地”)于2024年4月19日到始兴县幸福学校开展送教活动。省特教教研基地成员，基地学校和基地辐射学校的校长、骨干教师，广东省特殊教育马海燕名校长工作室成员及网络学员近60人参加了本次活动。
专题分享 深入交流
在专题讲座环节，来自韶关、河源、清远地区特殊教育学校的校长们依次登台，从办学理念、队伍建设、校长领导力等方面向大家作特校办学专题分享。
始兴县幸福学校校长朱海雄以《主动担当带队伍 老师学生共发展》为主题，从“带好队伍，让每位老师有发展机会”“主动担当，让每个人都做幸福学校主人翁”两大方面分享了学校短短几年的建校历程及发展情况。
仁化县启智学校校长张茂全以《启智育人 春风化雨——办有温度的山区特殊教育》为题，介绍了学校的历史沿革、硬件建设、教师队伍成长等情况，并重点分享了“三位一体”教育模式、劳动教育实施策略等办学成果。
翁源县启智学校校长王爱明在题为《秉承兰花文化精髓着力培育雅行好少年》的专题讲座中，结合兰花文化精髓，从学校概况、办学特色、校园风采、发展规划等方面介绍了学校的整体发展情况与办学经验。
连平县仁爱学校校长黄俊平以《瞄准·聚力·展翅》为题，从“瞄准——开设艺体课程”“聚力——探索融合教育”“展翅——写好特教答卷”三个角度详细阐述了学校在师资队伍、教学模式、教材研发、资源中心建设、融合教育等方面的开展情况及取得成效。
阳山县特殊教育学校校长古建忠在《建优秀团队 促学校发展》主题发言中，基于学校发展历程，阐述了抓好党建工作及队伍建设对推动学校发展的重要性。
韶关市特殊教育学校校长、广东省马海燕名校长工作室主持人马海燕在题为《校长领导力提升的理论与实践》的分享中，从衡量领导力的标准、校长领导力的表现以及校长专业发展的方向等角度向大家呈现了自己高超的学校管理艺术。她强调，校长们要在管理中准确把脉学校发展脉搏，引领学校驶入高质量发展的快车道，办出更好的、更具特色的学校。
正如陶行知先生所说：“校长是一个学校的灵魂……一个好校长就是一所好学校”。六位校长对学校发展愿景的畅想与规划、教育理念的确立与践行，让我们对特殊教育的高质量发展充满了信心与期待。
课堂展示 示范引领
送教活动中，基地学校韶关市特殊教育学校带来了两节展示课。分别是罗质老师的感觉统合训练课《我是小小搬运工》、王凯凤老师的绘画与手工课《小白兔的胡萝卜》。两位老师通过巧妙的学习场景设计、寓教于乐的游戏活动、恰当的信息技术的运用很好的呈现了培智课堂教学要素。课堂中，两位老师们扎实的学科专业素养、特教康复技能、沉稳的组织把控能力让教学过程流畅、重点突出、气氛轻松愉悦，得到了听课老师们的高度评价，起到了良好的示范作用。
课程结束后，听课教师和两位执教老师一起开展了现场评课。大家分别从新课程理念的落实、教学目标的把握、教学环节的设置、教学重点难点的突破、教学方法的改进等多方面进行了深入交流。评课时大家能着眼于发掘优点，客观地指出存在问题，及时提出改进建议，畅所欲言，评课现场气氛热烈。通过评课交流的思想碰撞，老师们不仅更新了教育教学理念，也进一步拓宽了教学思路，促进专业发展。
春意盎然，送教情浓，携手同行，方能致远。省教研基地送教活动的开展充分发挥了基地的辐射带动作用，为特教老师们提供了一个学习、交流的平台，对推进我市特殊教育的高质量发展有着重要意义。
