开放教育的教学过程是由一系列特定的教学环节组成，包括: 制订教学计划、自学、视听、面授辅导、网上学习答疑、练习、实践、考试等教学环节。由于开放教育教学形式不同，教学过程各阶段各环节也具有与普通高校不同的特点和规律，正确地认识这些特点，对于遵循远程教育的规律，改革传统的教学方法，科学地组织教学活动，发挥电大远程教育的优势，提高教学质量等方面具有重要的作用。为此，我们主要抓了以下工作：
1. 开展贴心周到的开放教育活动。根据开放大学开放教育教学特点，安排专职教师引导学员充分利用中央和省、市教学平台教学资源进行网上学习。所有开设课程均安排面授辅导课（利用星期六和星期日），同时还充分利用电话、微信、电子邮件及QQ等各种形式，为学员提供学习咨询和教学辅导。虽然办学条件所限，没能创建远程教学平台，但针对网考课程，学校组织专职教师，编辑图文并茂Word文档的操作指引，上传到QQ群文件及公共邮箱，帮助学员上网学习，指导学员按时完成网上作业和网上考核。同时，结合学员的实际问题，采用多媒体教学、课上实时操作演示、课下图文并茂提供操作指引文档、在线远程辅导等多种方式实施教学。
2. 强化教务管理和教学教务培训。各学期课程的开设均遵照当学期的开放教育专业规则说明执行，有新增、调整专业做到及时汇总、上报审核。在考务管理方面，各学期严格按照省考务群要求准时参加各学期的QQ考务会议，并在每次期末考试前三天集中全校教职工召开全校考务会议，传达每次期末考试的总体要求，省考务会议的主题及精神。明确考务人员、保密人员、监考人员的分工和职责，对考前领卷、考试过程中的具体注意事项、考后封卷、送卷等事项罗列清楚，逢考一再明确、强调。一直以来，我们严守各教务、考务的各项规章制度，考风考纪良好，无出现严重违规事件。（仁化县开放大学供稿）
