从市教育局了解到，我市根据教育部和省教育厅有关文件精神，结合我市实际制定的《韶关市教育局关于实施初中学生综合素质评价的实施意见（试行）》（以下简称《实施意见》），已作为中招制度改革的配套文件正式印发。
综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，并按照写实记录、审阅遴选、公示确认、提交评语、形成档案的程序进行。《实施意见》明确初中学生综合素质评价将作为学生毕业升学的依据或参考，评价结果以折算分数呈现，计入中考录取总分。此举将对落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进学生在德智体美劳等方面全面发展，推进义务教育优质均衡发展起到积极的推进作用。
做公益志愿服务阅读等纳入评价体系
学生综合素质评价主要采取写实记录、评语评价与重要观测点计分评价相结合。其中，写实记录主要指学生在教师指导下，在成长过程中客观记录的、能集中反映自身综合素质发展过程与结果的关键事件，以及相关证据材料等，评语评价则指学生自我陈述和教师评语，反映学生综合素质发展情况。
如思想品德方面考察学生在践行社会主义核心价值观方面的表现，其中将参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计21小时及以上纳入考量；学业水平方面则在学业成绩内容上还包括借书阅读量10册以上，并撰写读书心得体会等评价内容；掌握基本的家务劳动技能且平均每周参加3次以上的家务劳动等被纳入社会实践指标评价内容。可以说，此次的学生综合素质评价充分涵盖了“德、智、体、美、劳”各方面的内容。
计分评价指标分4个等级7个档次
《实施意见》明确，评价指标体系包括5个一级指标、14个二级指标和30个观察计分点，每项一级指标满分20分，共100分。
每学期的综合素质评价共分为4个等级7个档次（即：优秀A、优良A-、良好B、较好B-、合格C、基本合格C-、不合格D），综合素质评价系统根据输入的评价数据，自动计算并划分。各档次的人数为学校年级人数的比例为：A占15%、A-占15%、B占25%、B-占25%、C占10%、C-不高于10%，D级由各年级进行人工认定，所占人数在系统自动认定的C-级人数中扣除。为鼓励先进，增强学生的集体荣誉感和责任感，激励学生为学校、为班集体争光添彩，形成良好的班风班纪，设立了先进班级奖励制度——学期末，年级将根据班级工作日常量化学校考核排名，对排名靠前的给予增加一定A-学生名额的奖励，对于排名靠后的，则减少一定A-学生名额。
初中毕业时综合素质评价结果的分数折算是：将六个学期的评价结果A、A-、B、B-、C、C-、D折算为分数，按七年级25%、八年级30%、九年级45%的权重计算出毕业总分值。按照A等20分、A-等18分、B等16分、B-等14分、C等12分、C-等10分、D等4分计入高中阶段学校招生录取总分。
从2017级初一学生开始记录
为确保此项工作能积极稳妥地推进，处理好改革发展稳定的关系，维护学校和社会稳定，《实施意见》提出，从2017年秋季入学的七年级学生开始实施。其中，2017年秋季和2018年秋季入学的学生从2019年春季开始执行新的方案（之前的综合素质评价执行原有方案），评价结果以等级形式呈现，作为高中阶段学校招生录取的参考依据。2019年秋季及以后入学的学生综合素质评价结果以折算分数呈现，计入高中阶段学校招生录取总分。本《实施意见》有效期为五年，《关于印发韶关市2006年高中阶段招生考试改革实施方案的通知》自《实施意见》发布之日起同时废止。（转载韶关日报 汪露蓉 卢升）
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